Случилось вот что. Я вырос. Внезапно я понял, что детство закончилось. И когда оно закончилось, я перестал осознавать обыденностью некоторые важные вещи. Которые совсем не ценишь, пока ты ребенок. В этом блоге получилось за семь лет собрать много таких моментов. И многие из ранних я уже почти забыл. Но это то, что сделало мое детство, мои школьные годы, и меня.



Этот интернет-дневник начался 1 сентября 2010 года, когда я пришел в первый класс Иркутской Вальдорфской школы. Сначала сайт вела моя мама. Потом я вырос, многому научился, и стал главным редактором этого проекта. Меня зовут Данил, я закончил 7 класс в 2017 году. В 2017 году этот проект завершен, так как я поступил в 8 класс лицея.

Но в памяти я храню бережно воспоминания о моей первой школе. Этот сайт — наша школьная история. О чем эта история? О жизни в нашем домике — нашем классе. О мире, который создали для нас наши родители и учителя. В моем представлении, это было прекрасное школьное детство, и пусть эти материалы останутся хорошей памятью для всех нас. Еще этот сайт о взрослении. О творчестве и развитии.

Здесь собрано огромное количество историй, фотографий и видео за 7 лет нашей школьной жизни. Наши праздники, походы, практики, работы. Чем мы старше, тем ценнее для нас будет этот архив. А всех остальных мы приглашаем посмотреть, как растут дети в нашей школе. Добро пожаловать!

понедельник, 2 января 2017 г.

Дети 7-8 класса. Что могут родители?

ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОД ОТ 14 ЛЕТ ДО 21 ГОДА
Основной акцент в этот период делается на обучение через развитие мышления, воспитание через идеал.

К 14 годам, к моменту полового созревания, у детей начинает развиваться самостоятельное мышление, творческий подход к решению задач, возрастает интеллектуальная активность. Когда они были помладше, им было гораздо удобнее иметь дело с конкретными фактами, а теперь, став подростками, они проявляют все большую склонность относиться ко всему, как просто к одному из вариантов возможного. Размышляя, они уже могут «расчленять мир на атомы», а потом воссоединять его в единое, «разумное» целое, и нередко «по своим» правилам, не имеющим под собой реальной основы, на уровне: «Давайте предположим, просто ради обсуждения, что…». Формируется способность формулировать, проверять и оценивать гипотезы.